La socializacion cognitiva
La socialización no consiste sólo en aprender ciertos patrones de conducta
prevalente en una sociedad en un momento determinado, sino que también
comporta el aprendizaje de las formas de pensar y sentir de dicha sociedad.
Han sido multitud de teóricos los que han concentrado sus esfuerzos en explicar las
vías y procesos socializadores pero la teoría piagetiana es la teoría sobre el
desarrollo cognitivo más elaborada, sistemática y compleja que se ha propuesto
hasta el momento y seguramente, es también la que más influencia ha ejercido a
todos los niveles dentro de la psicología.
Para Piaget (1935), el desarrollo cognitivo sigue una sucesión de etapas que
transcurren:
de lo simple a lo complejo,
del egocentrismo del bebé a la perspectiva grupal del adulto,
de un estado preoperacional, en el cual el sujeto es incapaz de operar
mentalmente sin el referente real, a un estadio formal en el cual será capaz de
realizar operaciones lógicas sin necesidad de tener un referente real.
Los
esquemas de acción del sujeto dependerán cada vez menos de los estímulos
externos y se producirá una progresiva internalización y el paso a una
perspectiva cada vez más universal y desligada de la experiencia concreta, que
permitirá al sujeto incorporar a su personalidad las formas de pensamiento más
prevalentes en su medio social.
De esta forma, los esquemas de acción del sujeto irán dependiendo cada vez menos
de los estímulos externos, se irán internalizando.
Este proceso de ajuste o adaptación consta a su vez de dos procesos básicos:
Adaptación mediante asimilaciones y acomodaciones.
La asimilación se produce en el sentido de que el organismo debe integrar o
incorporar los elementos externos dentro de las estructuras ya disponibles.
El hecho
de que el organismo sea sensible o pueda responder a un estímulo implica queya
posee un esquema o estructura psicológica con la que interpretarlo. Por tanto, el
primer proceso en la interacción adaptativa entre el organismo y el medio, entre el
sujeto y el objeto de conocimiento es asimilatorio; un proceso por el que las
estructuras previas se imponen sobre los nuevos elementos modificándolos para
integrarlos.
Pero si sólo se produjera asimilación, no habría posibilidad de cambio, en todo
intercambio la asimilación viene acompañada de otro proceso que opera en la
dirección contraria: un proceso de acomodación de las estructuras previas a los
nuevos elementos, a los cambios. En este caso se trata de ajustar los esquemas
previos para hacerlos consistentes con las nuevas experiencias.
El organismo trata primero de asimilar, de encajar las nuevas experiencias en sus
esquemas previos, pero inevitablemente se producirán ciertos conflictos en la
medida en que encuentre resistencias y desajustes, a los que se tendrá que
acomodar mediante una cierta reorganización de los esquemas.
Esto permitirá una asimilación distinta y más satisfactoria de las experiencias
posteriores, que, también requerirá otras acomodaciones compensatorias y así
sucesivamente
